Målgruppe

Sagsbehandlere, familieplejekonsulenter og pædagoger ved dag- og døgnbehandling af børn og unge og andre fagpersoner, der beskæftiger sig med undersøgende, informerende og støttende samtale med børn og unge.

Forudsætninger

Du arbejder med undersøgende, informerende og støttende samtale med børn og unge.

Dit udbytte

• Du vil kvalificere din viden og dine overvejelser om, hvordan, hvornår og i hvilket omfang et barn/ung i forhold til dets udvikling bør inddrages.

• Du vil kvalificere din måde at tale med børn og unge.

• Du vil kunne inddrage viden fra nyeste forskning i dit arbejde med børn og unge.

Indhold

Der vil på kurset være fokus på:

• Teoretiske perspektiver i forhold til forståelse af børn og unge.

• Etiske og faglige dilemmaer i forbindelse med inddragelse af børn og unge. Spørgsmål som: Hvornår skal børn informeres, skal de inddrages i alle beslutninger, hvor gammel skal et barn være, før det kan give sin holdning til kende mv?

• De faglige og personlige kompetencer den professionelle skal have for at kunne inddrage barnet og den unge respektfuldt i samtaler, der vedrører barnets liv.

• Den nyeste forskning om børn og unges inddragelse.

Tid

Den 22.-24. november-2010

Underviser

Karen-Asta Bo, socialrådgiver, superviser og konsulent i børnefamiliearbejde